“双减”会带来哪些变化？
今年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”政策的实施，改变了中国基础教育的格局，改变了成千上万学生、教师和家长的生活。
“双减”已经持续了100多天。它带来了什么变化？
父母很放松
下午5点下班后，北京家长刘莉悠闲地开车去儿子的学校。在这段时间里，孩子们每天下午5: 30放学，遇到刘丽的时候已经写完了作业。晚上，一家人可以享受宝贵的亲子时光。
“在‘双减’之前，孩子早早辍学，不得不去托管班。到家后，我会陪他做作业和任务，直到很晚。现在这个家庭没有以前的紧张了。”刘莉说。
学校课表变了，作业负担减轻了，没有校外科目的——培训班。这是很多家长和孩子最直接的感受。
在作息时间方面，很多地方都提出了明确的规定。北京市教委要求小学早课时间一般不早于8: 20，中学早课时间一般不早于8: 00。放学时间调整为下午17: 30。如果家长有特殊的交通需求，可以向学校申请。
作业负担方面，教育部监测显示，截至10月底，全国99.3%的义务教育学校出台了作业管理措施，97.1%的学校建立了校内作业公示制度，94.7%的学校大部分学生都能在规定时间内完成作业。
据报道，成都市近日发布中小学作业指南，提出确保小学一、二年级不布置书面作业；小学其他年级书面作业平均每天完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。不要把学生作业变成家长作业。
“爬山、看电影、看小说.过去的几个周末对孩子们来说是充实而快乐的。”林木森是山东青岛学生的家长，他说，以前每天休息日都会陪孩子上几节培训班。经过“双还原”，在尊重孩子意愿的前提下，只保留了一节钢琴课。
“双还原”后的轻松感，来自于对回归教育本质的探索。专家表示，只有学校、教师、家长和社会各界尊重教育规律，树立正确的教育观和成长观，才能真正打破“超前文化”，营造良好的教育环境。
兴趣增加了。
当铃声响起时，浙江省宁波市海曙区广济中心小学的学生戴拿着口琴来到音乐教室。没多久，教室里传来悠扬的音乐。离操场不远，田径少年们正在如火如荼地练习。
这是广济中心小学为学生提供课后“社区包”的场景。黄铁成校长表示，从2019年开始，学校推出了基于课内托管的课后服务。“双减”政策实施后，学校在现有师资、场地等资源的前提下，成立了体育、音乐等10余种社团，满足学生学习和个性发展的需要。
“双减”政策的实施，要求课后服务不仅要做减法，还要做加法。教育部监测显示，截至10月底，全国14.3万所义务教育学校(不含寄宿制学校和农村小规模学校)有99%提供课后服务，学生参与率为89.7%，其中70%以上的学生每周上5天全程，教师参与率为89.8%。
专家表示，“双减”并不是让孩子“放羊”，而是营造一个健康的教育生态。一方面，学与学要提质增效，提高教学质量和学习效率；另一方面，要培养孩子的兴趣爱好，让青少年自由健康地成长。
广州在e教室采取了创新措施
在课堂之外，近年来，体育、美育等。备受重视，成为课后服务的重点。北京市第一小学音乐教师高一凡说，这学期参加课外合唱团的孩子明显增多。“以前合唱团练习经常有人请假，但现在很多家长都积极‘推荐’孩子，希望孩子能学习音乐知识，提高艺术素养。”
学校教育得到加强。
今年以来，不少地方深化了教师轮岗制度，对轮岗人数、范围、时间等提出了明确要求，备受社会关注。
其中，北京明确大比例推进干部教师轮岗，推进全区校长交流轮岗、骨干教师均衡配置、普通教师轮岗，缩小城乡、地区、学校教育水平差距。
上海提出，通过骨干教师流动和培训，确保每所小学至少有1-2名高级教师，每所初中高级教师比例不低于5%，三到五年内每所高中有一名高级教师。
轮换背后是“双减”背景下提升学校教育质量和效率的需要。中国教育科学研究院研究员褚赵辉认为，以更高质量的教育供给满足学生和家长的需求，应该是学校“双减”的重点。因此，学校应努力优化教学方法，提高课堂教学质量，探索多样化的教育教学活动，满足学生和家长多样化的学习需求。
根据学生的学习需求，上海全面升级线上学习平台，选派名师团队录制海量开放线上课程，从优质培训机构购买优质课程，打造“空中无止境的课堂”。江苏南通把作业清单和学生作业本作为教师参与职称评审的必备材料，做到“教够教好”，确保“学够学好”。
专家建议，双减离不开教师的责任和能力提升。因此，要完善学校绩效评价，完善学校学生成长服务体系，绷紧学校教育责任链条，更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
