“游戏”很有趣 可以提高考试质量

在“双减”新学期，广州中小学迎来了许多新变化。“晚上不用做作业，九点就可以睡觉了！”天河区仙村小学一年级学生黄思颖说。她说虽然不用做作业，但是老师说的话她都能听懂，每周有一天晚上可以去她最喜欢的舞蹈班。孩子上学不再是一件很累的事情，但他们可以更尽情地享受和朋友在一起的快乐时光。

作业减少了课堂学习和实践的结合，提高了效率。

作业量减少但教学质量不能降低怎么办？为了提高课堂效率和质量，广州市天河区仙村小学采取了集体备课的做法。“过去，老师可能会寻找自己的资源备课。现在，我们通过部门的集体力量，把优质资源投放到学校共享平台上，提高备课效率和质量。”该校副校长朱说。

课堂上的“学练结合”也是仙村小学开学以来教学改革的重点。以前老师上课讲很多，课堂知识的巩固和测试主要是课后。如今，我们更加注重课堂实践。“我们要求教师在课堂上增加有效的练习，在课堂上检验教学效果。学练结合、高效优质备课是相辅相成的。”朱说，这就要求教师在课堂设计上更加巧妙，在语言上更加精炼，在节奏上更加紧凑，以便腾出一些时间让孩子在课堂上练习。其实孩子上课练习的效率比在家做作业的效率高，质量也会更好。

据悉，现村小学一、二年级已经可以不用写作业了，其他年级的作业时间不超过一个小时。校长郭告诉记者，鉴于每个孩子学习能力和效率的差异，有几个孩子21336020后还是完成不了作业，所以老师会和家长沟通，让他们先睡觉，然后通过家校沟通提高学习效率。

天河区康华小学副校长周燕萍介绍，作业改革是提高学校教学质量和效率的突破口。在康华小学，作业分为三种类型：课时作业、周末作业和假期作业。课堂作业是根据课程标准的要求，学生完成课堂练习，在课堂上复习巩固知识。周末作业包括德育、体育、美育等方面的体验式作业。就像让孩子计划一日三餐一样。“如何分配食物量，如何实现营养均衡，将应用数学和科学知识，让孩子走进菜市场和社会。”长假可以引导学生以项目为基础，结合学科进行学习，或者一个周期完成一些作业。

此外，分层经营也是实施“双减”的重要途径之一。例如，周燕萍介绍了一个阅读英语绘本的作业，一些孩子可以通读，而一些孩子可以提问，还有一些孩子会主动继续写故事。“对于不同层次的孩子，我们会安排一定要做、一定要选的作业，让学生根据自己的兴趣和能力完成。”

不同的学科也有不同的教学模式。对于音乐等艺术学科，康华小学实行“523模式”:“5”是国家课程标准要求的上课技能，“2”是每个学生每学期在学校参加大型艺术展览的机会，“3”是各学段走进大剧院、音乐厅等艺术研究活动。通过从课堂到学校再到校外的学习和实践，我们可以发展孩子的思维和视野。

没有评价体系，考试更加多维。

根据“双减”要求，义务教育阶段学校考试次数将减少，纸笔

黄浦区东辉花园小学校长郭认为，减少考试并不意味着减少评价或缺乏评价，而是学校需要改变评价方式。没有评价的教学可以说是低效甚至无效的，容易脱离学生的实际情况，导致教师教完知识点，学生学不到东西。因此，教师在教学过程中应始终伴随着评价，并在教学评价中保持一致。

新形势下，东辉花园小学在教学评价方面有四点做法：

首先，在课堂上提问，及时反馈学生的学习情况。在课堂教学中，教师根据教学内容精心设计问题，既激发了学生的学习兴趣，又引导他们及时掌握学生的学习情况，根据学生的知识调整课堂教学，引导学生充分理解学习内容，实现教学目标。

二是创设学习活动，获取学生的学习信息。倡导小组合作学习与独立思考相结合，学生参与学习活动，通过表演、演示实验、展示作品、扮演角色、朗读演讲等方式展现学生的学习行为。这也是课堂目标实现的证据。

三是注重过程性评价，不断激发学生的学习动机。“过程性评价”主要关注学生的日常表现，教师关注学生的学习态度、学习状态、创造力和实力等。并通过综合各种因素对学生进行综合评价，从而激发学生的学习动机。

第四，变“常规考试”为“综合考试”，把纸笔考试变成学生喜欢的各种活动。低年级更适合“游戏突破”活动，可以充分调动学生的学习积极性。比如语文的“汉字听写大会”“诗歌大赛”，数学的“巧手”，音乐的“节奏跳动”，体育的“一分钟跳绳”，美术的“我的自画像”，道德的“买文具”等等。学生在有趣的游戏过程中完成综合考试，提高自己的能力。对于高年级学生，可以开展活动设计、作品展示、主题报告等活动，促进学生不断进步。同时，东辉花园小学倡导小学中高年级学生及时进行随堂考试。各备课组认真选择考试内容后，教师利用课堂时间进行考试，了解学生掌握情况，立即帮助学生查漏补缺。

康华小学的做法是以“八好学生”(身体好、劳动好、性格好、习惯好、文笔好、技能好、口才好、思维好)的评价为基础，注重综合评价，探索建立增值评价体系和相应的激励机制。“在表彰学习成绩有进步的学生的同时，我们也会表彰在艺术、劳动、体育方面成绩突出的孩子，同时引导家长不仅要重视学习成绩。”周燕萍介绍，学校要做好家校沟通，及时发掘孩子各方面的特点，比如一些孩子的假期。

睡眠多了 课程时间安排更科学

根据教育部要求，小学上午的上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。有条件的应保障必要午休时间。就寝时间小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。目前，广州不少学校都调整了课表，更加科学地安排时间，保障学生睡眠。

冼村小学原本是8:00到8:20早读，本学期早读时间调整到8:20到8:45，并把大课间的时间调整到了下午。“我们原来是早读结束后，8:20-9:00是大课间，12:10放学。现在我们是8:45早读结束后，8:50开始上第一节课，12:00放学，把大课间的时间调整到下午放学前。孩子们运动后可以回家，也可以参加托管。”郭海英说，新的课表还在尝试和探索的过程中，会根据同学们和家长的反馈进行调整。虽然早读时间和孩子的到校时间都推迟了，但考虑到很多家长需要上班，孩子们提前到达学校也没关系，老师们会组织孩子们进行自主阅读等活动。

在广州市第五中学初中部，为了让学生们的时间分配更加合理，学习效果更好，学校把原来的上午五节课、下午三节课，改成了上午四节课、下午四节课。这样，初中学生11:35下课，12:15基本上能吃完饭，就可以做作业，跟同学交流学习或者找老师答疑。

五中副校长吴晶晶表示，这样安排更遵循学生的学习规律。同学们上完上午的课，午饭后就可以做作业进行巩固，从而更及时地发现问题，不用全都堆到下午和晚上，同学们也会轻松一些。“过去我们是高中部和初中部同一个时间放学，饭堂也会比较拥挤。现在错开吃饭时间，排队打饭的时间都短了。”吴晶晶说。而且吃完饭后，同学们可以消化一下，做会作业，不用马上就午睡，也更有利于他们的身体健康。