1月5日上午，话题#本科毕业生平均月起薪5825元#迅速窜上新浪微博热搜榜首，引发网友热议。据悉，北京大学“全国高校毕业生就业调查”课题组自2021年6月起对高校毕业生进行问卷调查。样本中包含了《东方与朋友》的热门话题，主要集中在两点：一是部分大学毕业生觉得自己被“平均”了。“本科毕业生5000元以上的起薪只能是3000元。本次薪酬调查过于乐观”；其次，如果调查数据客观反映了大学毕业生的平均起薪，那么受教育者的必然选择就是尽可能提高学历，以获得更好的就业机会和更高的薪资。其中，对后者的讨论多于前者。
最近，关于职校生“热”的报道也引起了公众的关注。但是，“职校生有2到4个offer”“职业技术学院学生毕业前被抢”只能说明职校生的社会需求旺盛，却不能说明职校生的岗位工资。大学毕业生平均起薪不到4000元，比本科毕业生低近2000元，比硕士毕业生低6000元，可以更好地解释为什么职校毕业生就业率高，而职业教育却不受欢迎。要提高职业教育吸引力，建设崇尚技能、淡化学历的技能型社会，就要遏制“学历高消费”现象，让薪资与学历弱、能力强相关。
学历越高，平均起薪越高，这是可以理解的。但硕士毕业生的起薪中位数比本科毕业生高80%，比专科毕业生高160%左右。这一现象无疑表明，学历是决定薪酬的关键因素。调查数据与目前部分用人单位唯学历就业导向基本一致。舆论讨论的“第一学历”现象，并不是说用人单位招名校本科毕业生，而是说，对于有博士学历的求职者，也要查“三代教育”，看“第一学历”，也就是按照“硕士、博士第一学历”来招人。
本科、专科毕业生平均起薪远低于硕士、博士毕业生，反映出“高学历消费”问题日益突出。这与两个因素有关：一是我国高学历人才供给增加。根据国家教育发展统计公报，2020年，我国将有研究生72.86万人，其中博士研究生6.62万人，硕士研究生66.25万人。2000年，我国普通高等教育(从专科到博士)毕业生不足90万人。二是用人单位不断提高学历要求，将高学历人才招聘作为人才队伍建设的重要目标之一。就连专科生能胜任的工作也提出了硕士的要求。
在这种就业环境下，如何提高职业教育的吸引力？为了提升职业教育的地位和吸引力，我国正在加强职业本科课程建设，但不同教育层次的薪资差异表明，职业本科课程的发展不足以提升职业教育的地位，如果职业教育符合“教育要求”，是教育导向的，比如鼓励职业本科毕业生考研，也背离了就业导向教育的导向。
